Propuesta de guía para el análisis de textos argumentativos

Elaborada por José Alejandro Rodríguez Núñez

Análisis estructural / conceptual
- Determine la tesis planteada por el autor.

- Identifique los argumentos principales y secundarios que se desprenden de la tesis planteada, estableciendo la secuencia lógica seguida por el autor

- Determine el método de organización estructural del texto (inductivo o deductivo)

- Identifique los recursos lingüísticos utilizados por el autor.

Análisis discursivo
- Determine el género discursivo del texto.

- Determine la situación de enunciación presente en el texto.

- Haga una descripción del enunciador

- Haga una descripción del enunciatario

- Identifique las tonalidades utilizadas por el autor

- Identifique las voces o polifonías presentes en el texto

- Determine las ideologías presentes con relación al punto de vista del autor.

Bibliografía

- Sánchez Lobato, Jesús: “Saber escribir” (2006) Instituto Cervantes, Madrid, España.

- Martínez Solís, María Cristina: “Didáctica del Discurso” (2005) Universidad del valle, Colombia.

- Martínez Solís, María Cristina: “Estrategias de lectura y escritura de textos” (2004) Universidad del Valle, Colombia.

- Martínez Solís, María Cristina: “Análisis del discurso y práctica pedagógica: Una propuesta para leer, escribir y aprender mejor” (2001) Ediciones Homo Sapiens.

- Cervera, Ángel: “Guía para la redacción y el comentario de texto” (1999) Edición Espasa Calpe, Madrid.


Propuesta de criterios de evaluación del texto argumentativo

Elaborado por José Alejandro Rodríguez Núñez

Criterios
Sí
No
Parcial
La tesis ha sido formulada con brevedad, claridad y precisión.



Se emplean razones pertinentes con respecto al planteamiento.



Los argumentos responden a evidencias concretas de la realidad: datos, detalles, ejemplos, citas…



Las razones han sido ordenadas en orden de importancia.



Se han utilizado conectores lógicos y marcadores discursivos adecuados para establecer relación directa entre oraciones y párrafos.



Utiliza un léxico característico al tema de la argumentación.



Emplea un tono objetivo y profundo.



El contenido del texto responde al plan previamente elaborado.



La ortografía y la gramática se emplean adecuadamente.





Bibliografía

- Sánchez Lobato, Jesús: “Saber escribir” (2006) Instituto Cervantes, Madrid, España.

- Martínez Solís, María Cristina: “Didáctica del Discurso” (2005) Universidad del valle, Colombia.

- Martínez Solís, María Cristina: “Estrategias de lectura y escritura de textos” (2004) Universidad del Valle, Colombia.

- Martínez Solís, María Cristina: “Análisis del discurso y práctica pedagógica: Una propuesta para leer, escribir y aprender mejor” (2001) Ediciones Homo Sapiens.

- Cervera, Ángel: “Guía para la redacción y el comentario de texto” (1999) Edición Espasa Calpe, Madrid.